ユダヤ人の家庭教育の秘方

書物は甘い

　　ユダヤ人の家で、子供は少し物事をわきまえていて、母は聖書を開けて、上で1時(点)の蜂蜜を垂らして、それから子供に聖書の上の蜂蜜に口づけをさせます。この儀式の意図は、書物は甘い。ユダヤ人の家庭はある１つの代々伝わった伝統です、それはつまり書棚は枕元に置きます。もしもベッドの尾に置くなら、本の尊敬されないことに対してだと思われます。国連教育科学文化機関の1988年の一回の調査は、ユダヤ人を主要な人口のイスラエルにして、14歳以上の人の月あたりは1冊の本を読みます；1人当たり図書と出版社と毎年1人当たり本を読む割合を持つ上に、イスラエルは世界のいかなる１つの国家を上回って、世界の極みのためと表明しています。媚薬


　　知識つまり知恵

　　ユダヤ人の家庭の子供、ほとんど回答のこのような１つの謎の題に全て要ります：“ある日もしもあなたの家は焼却するなら、あなたの財産は全て奪い取られて、あなたはどんなものを持って逃走するか？”もし子供の回答のはお金あるいは財物だならば、母は更に聞く：“1種が形がないことがある、色がない、匂いがない宝物、あなたは何なことを知っていますか？”もしも子供の回答は出て来ないなら、母は言えます：“子供、あなたの持っていくのはお金ではありませんて、財物もではありませんて、知恵です。知恵がいかなる人がすべて奪い取っていけないのなため、あなたは生きているのでさえすれ(あれ)ば、知恵は永遠にあなたに従います。蟻力神


　　才能を重視します

　　ユダヤ人は知識を重視して、更に才能を重視します。彼らは、普通な学習ただ1種のまね、いかなるがない革新と思っています。学習は考えることを基礎にするべきで、思考は懐疑と問題から構成したのです。学習はよく懐疑で、いつでも質問して、疑うのは知恵の表門で、知っているのがもっと多くて、越会の発生の懐疑について、問題はすぐ次に増加して、だから質問して人の進歩を使用します。ユダヤ人の家庭はここから特に子供との思想の交流を重視します。子供達は成人の談話と討論の問題ことができますと、たまに成人はまた子供達に立ち合って個を巻き付けてとことんまでやって、意味(意図)は彼らを導いて学んで研究していくまで(へ)投じます。以上から何時にユダヤ人の“教育第一主義”の国を盛んにする策略が見識が狭いことができて、その独特な家庭教育の理念のすこぶる値打ちがある私達は探究します。三便宝